{"id":214,"date":"2010-04-01T07:20:03","date_gmt":"2010-04-01T12:20:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.puentecultural.org\/main\/?p=214"},"modified":"2010-07-01T14:15:19","modified_gmt":"2010-07-01T19:15:19","slug":"la-cultura-del-silencio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.puentecultural.org\/main\/2010\/04\/la-cultura-del-silencio\/","title":{"rendered":"LA CULTURA DEL SILENCIO"},"content":{"rendered":"

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\"\"<\/a>En estos tiempos, muy pocas personas cultivan\u00a0 la cultura del silencio; los estudiantes ya no tienen la menor idea sobre el significado del silencio. Estar en silencio sobre todo cuando nos encontramos solos, es un buen momento para meditar, pensar y reflexionar; pero mucho m\u00e1s importante es estar en silencio cuando uno quiere aprender. Por ejemplo, un alumno en una clase debe mantenerse en silencio para saber escuchar que no es lo mismo que saber o\u00edr. Saber escuchar significa un compromiso para comprender lo que nos dicen o ense\u00f1an; saber o\u00edr se concreta en percibir sonidos a trav\u00e9s del sistema auditivo. Los estudiantes de estos tiempos ya no escuchan, ellos viven en un mundo tecnol\u00f3gicamente avanzado, en donde los medios de comunicaci\u00f3n los saturan de informaci\u00f3n, de tal forma que al llegar a la escuela\u00a0 se ven forzados a descargar la abundante informaci\u00f3n y por tanto les es dif\u00edcil practicar el silencio; les hace falta la cultura del silencio; entonces los padres y los colegios en forma coordinada deben programar Talleres de silenciatura a fin de que los estudiantes lo practiquen no por obligaci\u00f3n sino por convicci\u00f3n. Sugiero que los padres inicien este conocimiento participando en\u00a0Talleres de Oraci\u00f3n que desarrollan los laicos en muchos movimientos religiosos. Estos Talleres de Oraci\u00f3n inician su trabajo con el concepto y pr\u00e1ctica de la silenciatura que consiste s\u00f3lo en escuchar y cumplir las instrucciones de una serie de movimientos como ponerse de pie y luego sentarse evitando que las sillas o mesas causen un m\u00ednimo ruido. Los profesores de igual manera debemos llevar a cabo en las aulas estas pr\u00e1cticas algunos d\u00edas en tan s\u00f3lo unos minutos. El cambio del bullicio com\u00fan al del silencio absoluto en el aula, es refrescante, alentador y misterioso, causa una sensaci\u00f3n de plena paz y libertad. Cuando los estudiantes experimenten esa \u00a0diferencia, entonces comprender\u00e1n el significado \u00a0del silencio y probablemente lo pongan en pr\u00e1ctica con mayor frecuencia, obteniendo por tanto mejores condiciones para lograr con mayor facilidad un mejor aprendizaje.<\/p>\n

Definitivamente nuestros alumnos no saben escuchar y por lo tanto es deber de los padres y docentes ense\u00f1arles a saber escuchar.<\/p>\n

Jaime L\u00e9rtora en su columna del domingo 21 de marzo escribe algo muy cierto \u2013 Son cuatro las principales habilidades comunicativas: leer, escribir, hablar y escuchar. La escuela se encarga de las dos primeras y a la escuela llegamos dominando el habla, pero \u00bfen qu\u00e9 momento se nos ense\u00f1a la habilidad de escuchar?<\/em>.<\/p>\n

Cultivemos la cultura del silencio y lograremos un buen aprendizaje en nuestros alumnos, mejorando por ende su rendimiento acad\u00e9mico; empecemos cada uno de nosotros, padres, docentes y alumnos a practicar el silencio. En nuestra habitaci\u00f3n, nos sentamos bien, cerramos los ojos y guardamos silencio por unos minutos hasta escuchar el sonido del silencio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En estos tiempos, muy pocas personas cultivan\u00a0 la cultura del silencio; los estudiantes ya no tienen la menor idea sobre el significado del silencio. Estar en silencio sobre todo cuando nos encontramos solos, es un buen momento para meditar, pensar Seguir leyendo LA CULTURA DEL SILENCIO<\/span>→<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-214","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-para-reflexionar"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.puentecultural.org\/main\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/214","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.puentecultural.org\/main\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.puentecultural.org\/main\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.puentecultural.org\/main\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.puentecultural.org\/main\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=214"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.puentecultural.org\/main\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/214\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":216,"href":"https:\/\/www.puentecultural.org\/main\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/214\/revisions\/216"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.puentecultural.org\/main\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=214"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.puentecultural.org\/main\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=214"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.puentecultural.org\/main\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=214"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}