{"id":464,"date":"2012-08-11T17:51:06","date_gmt":"2012-08-11T22:51:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.puentecultural.org\/main\/?p=464"},"modified":"2012-08-11T17:51:06","modified_gmt":"2012-08-11T22:51:06","slug":"el-paradigma-socio-cognitivo-humanista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.puentecultural.org\/main\/2012\/08\/el-paradigma-socio-cognitivo-humanista\/","title":{"rendered":"EL PARADIGMA SOCIO-COGNITIVO-HUMANISTA"},"content":{"rendered":"

Las explicaciones sencillas y muy did\u00e1cticas del Maestro Jaime \"\"<\/a>Tejeda Navarrete en las dos jornadas de capacitaci\u00f3n en lo que va del presente a\u00f1o, nos inquieta a los profesores del Colegio Libertador San Mart\u00edn para prepararnos al gran cambio para la aplicaci\u00f3n del Paradigma Socio-cognitivo-humanista. Prometo explicar m\u00e1s detalladamente este paradigma en un nuevo n\u00famero de Puente Cultural; pero por ahora mi deseo es que los profesores valoremos la conclusi\u00f3n de una excelente ponencia del Hermano Marista Marino Latorre Ari\u00f1o sobre la implementaci\u00f3n del paradigma socio-cognitivo-humanista (Modelo T) en los colegios del Per\u00fa que a continuaci\u00f3n transcribo:<\/p>\n

Se ha dicho que la educaci\u00f3n es una ciencia y un arte<\/strong>; yo a\u00f1ado que la educaci\u00f3n es un don y una pasi\u00f3n<\/strong>. As\u00ed, la clave del \u00e9xito obtenido en una I.E. est\u00e1 en la m\u00edstica, la pasi\u00f3n, el entusiasmo por la educaci\u00f3n de todos sus profesores y un poco de t\u00e9cnica, sabiendo aplicar el Modelo educativo de que se trate; saber sintonizar con los alumnos<\/strong>, saber suscitar la sed de aprender<\/strong> y, a trav\u00e9s de la presencia mediadora del educador, ofrecer los medios, las condiciones y el ambiente<\/strong> para que el aprendizaje sea posible, porque ense\u00f1ar no es transmitir ideas a otra persona, sino hacer posible que la persona las descubra.<\/em><\/p>\n

La educaci\u00f3n se produce m\u00e1s por \u201cevocaci\u00f3n\u201d<\/strong> que por \u201cinvocaci\u00f3n\u201d<\/strong>; es m\u00e1s \u201ceducere\u201d<\/strong> que educare; es hacer una llamada al interior del educando y crear unas condiciones para que el sujeto sea capaz de convertir su inteligencia potencial en inteligencia real, sea capaz de sacar todo aquello que lleva en su interior y hacerlo realidad en su vida.<\/em><\/p>\n

M\u00e1s que proporcionarle alimento y bebida al alumno, hay que suscitar en \u00e9l el hambre y la sed de crecer y aprender. El arte de educar es el arte de la evocaci\u00f3n<\/strong> \u2013la llamada al interior de la persona-. Cuando un educador vive su vocaci\u00f3n con pasi\u00f3n y entrega sin l\u00edmites, no est\u00e1 aquejado del s\u00edndrome del \u201casalariado\u201d<\/strong> o del \u201cfuncionario\u201d<\/strong>; es entonces cuando su misi\u00f3n se convierte en un \u201cministerio\u201d<\/strong> y su trabajo con los ni\u00f1os no es una penosa obligaci\u00f3n sino una gozosa necesidad. A mi parecer, \u00e9sta es la mejor lecci\u00f3n que podemos sacar de estas primeras jornadas educativas socio-cognitivas-humanistas<\/strong>. T\u00e9cnica s\u00ed, pero mucha m\u00e1s pasi\u00f3n y mucho coraz\u00f3n en nuestra misi\u00f3n de educadores.<\/em><\/p>\n

La mirada del alumno m\u00e1s necesitado de nuestra aula, aun nos sigue interpelando.<\/em><\/p>\n

Marino Latorre Ari\u00f1o<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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