{"id":481,"date":"2012-10-01T19:11:44","date_gmt":"2012-10-02T00:11:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.puentecultural.org\/main\/?p=481"},"modified":"2012-10-01T19:11:44","modified_gmt":"2012-10-02T00:11:44","slug":"la-urgente-necesidad-de-formar-a-las-familias-mg-ivan-castillo-placido","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.puentecultural.org\/main\/2012\/10\/la-urgente-necesidad-de-formar-a-las-familias-mg-ivan-castillo-placido\/","title":{"rendered":"LA URGENTE NECESIDAD DE FORMAR A LAS FAMILIAS (Mg. Iv\u00e1n Castillo Pl\u00e1cido)"},"content":{"rendered":"<p>A trav\u00e9s de los \u00faltimos a\u00f1os, mi experiencia y la formaci\u00f3n que voy recibiendo, <a href=\"http:\/\/www.puentecultural.org\/main\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/1pelea1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-482\" title=\"1pelea[1]\" src=\"http:\/\/www.puentecultural.org\/main\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/1pelea1-285x300.jpg\" alt=\"\" width=\"285\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.puentecultural.org\/main\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/1pelea1-285x300.jpg 285w, https:\/\/www.puentecultural.org\/main\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/1pelea1.jpg 328w\" sizes=\"auto, (max-width: 285px) 100vw, 285px\" \/><\/a>me han hecho entender una nueva visi\u00f3n educativa que antes no consideraba como prioridad en mi trabajo profesional. Como docente de carrera y vocaci\u00f3n, me doy cuenta que la verdadera misi\u00f3n de todo centro educativo, debe ser la de <strong>orientar y ayudar a las familias<\/strong> <strong>en la educaci\u00f3n de sus hijos.<\/strong><\/p>\n<p>Y es que como docentes profesionales que somos, debemos recordar nuestra \u00e9poca de estudios universitarios cuando nos ense\u00f1aban el significado y las diferencias entre educere y educare. Esto en realidad nos hace pensar que, somos nosotros quienes conocemos las herramientas y estrategias para ayudar a formar a los ni\u00f1os, incluso podr\u00eda atreverme a decir que, en muchos casos los conocemos m\u00e1s que sus propios padres; por lo tanto, debemos enfocarnos a la orientaci\u00f3n \u00a0a ellos mismos. Sabiendo que pasamos por una sociedad donde prevalece el pensamiento del \u201chombre light\u201d, necesitamos reestructurar nuestra misi\u00f3n educativa, ya no podemos hablar de misiones como: \u201cque el alumno le encante venir a estudiar\u201d o: \u201cdar s\u00f3lidos conocimientos para un futuro mejor\u201d, pues el problema principal que vemos en muchos de los chicos radica principalmente en la formaci\u00f3n de su hogar. Entonces debemos prepararnos para ayudar a nuestros alumnos desde las familias. Mi centro de trabajo por ejemplo, tiene como objetivo: hacer un trabajo profesional que otorgue formaci\u00f3n con sentido trascendente a los alumnos y sus familias, pero tambi\u00e9n a los maestros. Y es que, formando a los alumnos y a las familias, atendemos una EMERGENCIA EDUCATIVA: pues nuestra sociedad ha tenido fracasos en lograr personas s\u00f3lidas y capaces de colaborar con los dem\u00e1s; personas que no han sido educadas en la libertad. Adem\u00e1s, hay que luchar en la sociedad reafirmando en la familia su verdadero SENTIDO DE FAMILIA, pues leyes civiles y costumbres en muchos pa\u00edses, desgraciadamente se empe\u00f1an en pervertirlos.<\/p>\n<p>Es sorprendente c\u00f3mo en los \u00faltimos 10 a\u00f1os por ejemplo en nuestro pa\u00eds, los divorcios aumentaron m\u00e1s de un 50%. Esto hace ver la necesidad de trabajar en la Promoci\u00f3n de la Familia: una comuni\u00f3n de amor de hombre y mujer indisoluble y abierta a la vida; as\u00ed como en su formaci\u00f3n espiritual, ense\u00f1arles que el Matrimonio es un camino de santidad y que la familia es la columna insustituible para la RECTA ORDENACI\u00d3N DE LA SOCIEDAD.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A trav\u00e9s de los \u00faltimos a\u00f1os, mi experiencia y la formaci\u00f3n que voy recibiendo, me han hecho entender una nueva visi\u00f3n educativa que antes no consideraba como prioridad en mi trabajo profesional. 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